文/瑞佳
父母须知，我们不可以因为孩子已经够聪明了，就对他放松要求
聪明孩子的表现
聪明伶俐孩子也要向一般孩子学习，学习他们长处，吸取营养，以使自己更上一层楼。根据外国一些学者遍踪调查研究认为：智商高者未必将来成就大。那些成就大的人主要表现为谨镇、自信、坚持性和超过别人的愿望。因此，聪明孩子也只有向这方面努力今后才最有可能取得事业上的成就，另外，对聪明伶俐、智力超常儿童教育问题也应引起我们注意。一些知名人士认为，把智力超常的儿童集中在一起教育，可能对他们今后的发展并没有多少益处。有些国家已趋向于将这些孩子留在普通学校中，让他们与一般的同龄孩子一起成长。
香港有关人士认为，虽然这些天才儿童具有比普通儿童更强的能力，但他们多是一些不善与人相处的孤独者，本来就可能感到自己与别人不同或对一般学习不感兴趣，所以如果再把他们与其他同年龄的孩子隔离，则对他们的成长更无好处。所以设立专门学校或在学校中设立“天才班”未必是好的教学法。到底是否有必要把超常儿童放在一起培养，首先要看看你怎样培养，培养些什么，是否既注重学问培养，又注意个性方面的培养，是否保证那些超常儿童在10年、20年，30年以后还能在学问上有所突破，在事业上有所造就，在人格培养上能受社会的称道。
伶俐孩子家长该怎么教育
某些聪明伶俐的孩子只是某种特定的优越环境教育的结果，其实孩子本身并没有做出多大的努力，还有许多学习尚未发挥出来。当孩子一旦离开这种优厚的教育环境，伶俐聪明也无所显示。如把他放在与一般孩子相同的低劣的教育条件下，他的认知能力的发展甚至还不如一般孩子。因此，我们不可以为孩子已经够聪明了，就对他放松要求，就以为他使出了全部的学习劲头，那就错了。我们家长发现孩子还尚有大的潜力可挖时，不妨给他再开“小灶”，增加学习内容，如让他阅读课外材料，发展业余兴趣，参加社会一些有益活动。这样，伶俐孩子才会更加伶俐。
我们许多家长都为自己孩子不善交际，行为孤独怪僻而烦恼。典型的孤独怪僻儿童的心理障碍，要算心理变态病症——孤独症了。美国学者利奥坎纳（年）在一组11个儿童中首先发现婴儿的心理障碍：孤独症。他描述了孤独症的主要区别性特征，即自出生就缺乏与人联系的能力，语言交际技能发展受到限制，过份地“守规矩”，常常霸霸独行，自个儿进行创造性思维。因此可与患智力落后的儿童区别开来。
孩子早期孤独的主要表现
美国学者诺夫（年）在一份总结材料中认为孩子早期孤独症主要表现为：不能表现预期的姿势运动，保持单训的动作；即使处在别人中，也似乎只在自己的世界中，言语失调，绒默症，或言语不用于交际，非常呆板，情感上难以接近或情感上对人无反应，智力和认知的结构上，有高度的空间能力，记忆力好，智商低，但似乎有智力潜能，有特别的饮食习惯或偏食。孤独症孩子的家庭一般智力、教育和聊业承平高，离婚率和精神病发病率低。我们知道，人的活动是社会的活动，只有在社会中才能确立人的地位，充分发挥人的才智。而进行社会活动首先必须合群；时时要把自己置于群体之中，吸取群体意识和群体风格的营养。
因而，性格呆板怪僻显然是不符合社会要求的。因此惠孤独症儿童的家长常为孩子不合人情的性格苦恼。有些孤独症孩子遇到不高兴的事儿会做一些自我刺激的行为，如撞头，拧自己，甚至咬自己。关于造成儿童孤独症原因的说法至今尚未统一。美国学者坎纳（年）发现，患孤独症的儿童的父母往往有很高的智力，组为人态度较生硬，具有强迫性。通过观察，他提出孤独症是父母与儿童缺乏感情联系的结果。由此，许多有孤独症儿童的家庭常常受到社会上的谴责。
父母该怎样对待孤独症的儿童
但是近年许多研究表明，您孤独症的儿童与他们的父母感情隔阂不大。人们普遍认为，孤独症的症状通常在出生时就出现了。这形成了他后来与父母亲不密切联系的契机，大多数研究者认为，语言障碍是形成孤独症的主要问题。有人实验证明，患孤独症的儿童表现出大脑右半球优势的迹象。语言是儿童认知事物的重要桥梁。如果5岁的儿童还不能正确运用语言，这对青春期和成年早期的孤独症状有很高的预示性。对孤独症儿童治疗的常用方法为行为疗法和环境疗法。
行为疗法就是对一个孤独症儿童的技能行为表现进行全面分析评价，然后设计出操作性条件作用方案，缺什么补什么，让其反复练习，巩固效果。对孤独症的儿童要特别加强社交能力的培养，因社交机能的缺乏是孤独症儿童主要特征。当儿童完成成人所给的启示，进行成功的操作时，给予奖励更易促进孤独症儿童心理障碍的转变。在一些患孤独症的儿童中见到的自伤行为，如不断咬自己或撞头，可以通过厌恶条件反射得到有效的排除。美国学者拉托（年）发现患孤独症的儿童的语言进展往往保持在一种很机械的水平上，没有相应的灵活变化。一些研究者报导了可用像信号诵言等非语词语言加强他的交际活动。就像聋哑人不能用正常语言交际，但通过手势照样可以完成交际活动。
环境疗法就是提供一个精心控制和规范化的环境，该环境的设计要能给患儿提供大量的成长和发展的机会。如果组织得好的话，患孤独症的儿童对环境和其它方案的反应似乎相当好。美国学者贝蒂尔海姆把儿童的心理变态归因于由母子关系破裂而产生的创伤性恐惧。因此他认为把儿童，出不利的家庭环境很有必要，父母可以单独地参加治疗。这种方法的设计可以避免孩子对接触人的恐惧，而且逐渐学会对他人产生信任感。虽然贝带尔海姆和其他一些人宣称这些方案很有效，但至今还尚未被广泛地证实。
编者寄语：
孩子的教育是家长们最为
