构音障碍,能够通过矫正恢复语言功能吗杨 [复制链接]

近些年来，构音障碍儿童的发生率逐年上升，这让很多家庭都有些无法适从，毕竟孩子看起来是正常的，为什么会是构音障碍呢？其实构音障碍也分了好几类，不是所有的构音障碍在外部特征中表现得很明显，他们多数得等到儿童语言功能开始发展的时候才会显现出来，比如功能性构音障碍、认知性构音障碍和运动性构音障碍。

而能够表现得很清楚，孩子生下来没多久就能够检查出来的构音障碍，则多数是器质性构音障碍和听障性构音障碍。这两种构音障碍是非常明显的生理性构音器官缺陷，比如器质性构音障碍中的腭裂儿童和听障性构音障碍中的听障儿童。因此，我们不能直接把所有的构音障碍都归结到一起去，这是不严谨的。

随着科技的发展和社会的进步，腭裂儿童和听障儿童也能够享受到正常孩子应该有的童年。比如腭裂儿童完全可以在两岁左右就去做手术来修复腭裂缺陷，然后通过后期的语言矫正逐步恢复语言功能，听障儿童有的也可以通过手术恢复一定的听力，还有的可以佩戴助听器来帮助他们恢复语言功能。

功能性构音障碍、认知性构音障碍和运动性构音障碍怎么矫正？

1.从字音到语法

这三类构音障碍的儿童对于语言认知是出现偏差的，他们学习的语言体现凌乱不成规模，比如三四岁已经开始有基本的语法结构了，他们还只是说简单的字音、字词，完全没有这个年纪儿童该有的水平。因此这三类儿童的语言矫正，要着手于梳理出基本的语言体系。

2.有节奏地进行说话发音

这三类构音障碍中对于说话发音表现不一，比如运动性构音障碍的儿童就多说一些爆破音，甚至他们说话语速稍快，但是字词之间没有衔接，因此听起来含含糊糊，让人不能理解。在后期的语言矫正过程中，这类儿童的语言矫正就要让他们咬准字音，有节奏的发声说话。

构音障碍虽然是一个大类的语言障碍，但是其中有着五类不同的方面，在后期的矫正中也要注意这些方面的区别。不是所有的方法都能通用，对于运动性构音障碍儿童的语言矫正方法不能适用于听障性构音障碍的儿童，因为他们的听力不好，只练习字音、字词效果并不明显，还要加上手势的配合和指导才能更满足要求。