宝爸宝妈们，你们还记得宝宝刚出生时的样子吗？宝宝刚出生时拳头紧握，慢慢地，宝宝的小手张开了，学会抓握玩具了，再后来，宝宝能够捏起细小纸片，宝宝手部动作逐步发育的同时，宝宝智力和心理发育也在同步进行。手，被誉为“人类的第二大脑”，可见手部发育的重要性。
嘟嘟妈最近很发愁，嘟嘟两岁半，计划今年九月份就送到幼儿园，可是孩子平时做事笨手笨脚，不仅左右不分，还不会系鞋带，连筷子也用不好，嘟嘟妈担心盲目送孩子上幼儿园，当孩子看到其他小朋友会做的事情，自己却不会做，容易使孩子产生排斥心理。
嘟嘟妈听邻居陈姐说这可能是孩子患上了“感统失调症”，她心里开始犯嘀咕：嘟嘟莫不是真的“感统失调”吧！嘟嘟妈觉得，送不送孩子上幼儿园不是重点，无非就是明年再送，她担心的是“感统失调”会对孩子产生其他的不良影响。
细心的嘟嘟妈有这样的担心不无道理，当孩子的某些表现上升到“症”，就意味着很可能是疾病的表现，但是父母们也不要过度焦虑，先弄清楚什么是“感统失调”，有哪些表现，再去做判断、下决定，那么究竟什么是“感统失调”？“感统失调会对孩子产生哪些影响？如何避免出现“感统失调”呢？今天我们一起来探讨这个话题。
一、什么是“感统失调”，感统失调是怎么造成的
1、什么是“感统失调”？
上世纪70年代，美国加州大学临床心理学家爱尔丝博士在研究中发现，3-13岁儿童中，有10%至30%的儿童出现注意力不集中、写作业拖拉、紧张、多动、爱哭等症状，原因是儿童出现感觉统合障碍导致的，也就是医学上所说的“感觉统合失调”。
“感统失调”，也被称为“神经运动机能失调症”，指面对外界刺激，大脑想要做出应对，却无法支配肢体做出反应。例如孩子折千纸鹤，需要手眼协调配合才能完成，如果孩子没有办法控制手和眼睛相互配合，就属于“感统失调”。
2、“感统失调”是如何造成的？
造成感统失调，既有先天因素，也有后天因素。宝妈在孕期情绪不佳、胎位不正、使用过药物、早产、剖宫产等，都属于先天因素。后天因素主要与父母有关，有些父母担心宝宝受伤，对宝宝过度保护，禁止宝宝玩沙子、玩泥巴、踢球，使宝宝缺乏对认知刺激的有效加工，还有些父母总是批评宝宝，对宝宝过于严厉，于是宝宝就不敢轻易尝试和体验，这些都会造成感统失调。
3、“感统失调”会导致什么结果？
感统失调的孩子，大多表现出做事情笨手笨脚、注意力分散、精细动作发展迟缓、协调能力差、语言表达能力不足，比如有的孩子不会系扣子、系鞋带，分不清左右方向，不会握笔，写字速度慢，都是感统失调导致的结果。
孩子做事笨手笨脚，不一定是孩子的错，别再嫌孩子笨手笨脚了，父母先自我反省，是不是总是在阻止孩子自我学习和体验呢？感统失调，并不是难以治愈的顽疾，主要在于孩子锻炼得太少，只要父母帮助孩子多练习“精细化动作”，就可以避免出现“感统失调”。
二、什么是“精细化动作”
1、什么是“精细化动作”？
精细化动作，指用手精准控制完成的各项活动，包括手部动作、手指的动作，手与眼睛的协调配合，例如抓握、手指对捏、剪纸、折纸、画画、写字等都属于精细化动作。
2、“精细化动作”发育的特点
宝宝的大动作发育有一定的顺序，精细化动作同样要遵循宝宝的生长发育规律。宝宝出生后，当父母逗弄宝宝时，通常是四肢一起在动，随着孩子慢慢长大，孩子手部的运动从手臂、手腕，再到手指能够自如运动，宝宝精细化动作的发育，是随着手部力量和手指灵活性的增强，以及手眼协调配合发展起来的。
3、“精细化动作”发展的意义
精细化动作的发展，一方面，会对宝宝的智力发育产生影响，使宝宝的思维更加敏捷，另一方面，可能影响孩子的身心健康，削弱孩子的认知能力和适应能力。因此，父母在帮孩子发展大运动的同时，千万不要忽视精细化动作的发展。
3岁前，是宝宝发展精细化动作的发展速度极快，因此父母要给孩子更多的锻炼机会，帮助孩子进行精细化动作发展。精细化动作发展具体分为哪些阶段，有哪些注意事项呢？
三、“精细化动作”分哪些阶段
1、0-1岁
孩子0-1岁，精细化动作的重点是增强手部力量、锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
第一，抚触。父母可以通过与宝宝进行手部接触，达到刺激手部神经的目的，比如摸宝宝手心、手背、触碰手指；
第二，抓握。父母准备一些可以让宝宝抓握的东西，对宝宝进行抓握训练，比如父母可以选择与宝宝手掌大小差不多的橡皮玩具、摇铃等物品。
第三，够东西。父母可以选择颜色鲜艳的玩具，放在宝宝伸出手可以够得到的地方，让宝宝试着自己伸手够玩具。
第四，换手。父母给宝宝演示把玩具从左手换到右手，然后把玩具递给宝宝学着换手。
第五，翻书。父母可以买不易撕烂的布书或纸板书，让孩子自己翻页，这是特别好的锻炼手指的办法。
2、1-2岁
宝宝1-2岁，手指的力量和灵活性大大提高，这个年龄段的宝宝喜欢做投掷、捡拾、敲打动作，父母可以给宝宝演示用手撕纸、捏小饼干或葡萄干，锻炼孩子手指的灵活性；给宝宝提供玩具乐器、过家家玩具，宝宝通过击打这些玩具，锻炼手眼协调能力，增加手部力量；父母还可以和孩子一起画画、玩串珠游戏、蘑菇粒、积木等玩具，提醒父母要注意的是，千万注意孩子手上的动作，避免孩子误食玩具或将其他异物塞入耳鼻。
3、2-3岁
宝宝经过之前的锻炼，手眼协调能力已经上升到新的层次，有些宝宝还会主动帮助父母做事情，这一阶段，父母的养育重点要以孩子能照顾自己为首要原则，向基本生活技能方面倾斜。
比如父母要教孩子穿衣服、系扣子、系鞋带、使用筷子、认数字、识别左右、折纸、剪纸，与宝宝做照顾小婴儿的角色扮演游戏，帮助孩子更好地适应幼儿园生活。
就比如这手工折纸。手工折纸可以让小孩子在折纸的过程中学会思考，锻炼手的协调性，提高幼儿的专注力。折纸的同时要用眼睛去看，并在看的同时思考，这样可以开动脑筋、活跃思维，达到手、眼、脑三者的统一发展。
一张纸通过孩子灵巧的小手变成各种各样的形状，将自己的想法通过一张纸进行展现和表达，对孩子而言是非常具有成就感的一件事。
孩子小的时候还不会折，家长可以给孩子做示范，照着图书教孩子折纸，再让孩子学着自己折，或者创造新的方法，能让孩子的脑子更灵活，开发智力。
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